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然而，罗老师还是拒绝了。
他摇摇头：“校长，我也找您也是想跟您说说实验班的事情。”
“哦？这么说我们不谋而合了？你说。”
校长坐到罗老师对面，满脸高兴。
但罗老师说出来的话，却超出他的预料！
罗老师反对把田老师免职。
他说距离高考只有一百多天了，现在已经进入全面复习阶段，学生的学习方式和思维已经形成一个固定的模式，现在突然换班主任，学生很难适应。
而且实验班是一中的招牌，让他兼职担任三班班主任，只怕会引起学生和家长不满。
学生不满意，家长就会闹，闹就会影响学习，如果效果不好还得改……改来改去高考时间就到了。
罗老师说班级也是一个小社会，管理班级和管理国家差不多，如果内部团结一致，那么再强大的外敌也不容易攻克。
但如果内部本身乱了，就算没有外敌，也会支零破碎。
现在不是换班主任的事情就能解决的，最好的解决方法是安抚家长情绪，让一切都回归常态！
罗老师一番话，让校长对他刮目相看。
田老师处处和他作对，没少为难他，但在田老师倒霉的时候他却能跳出个人恩怨，很有大局观地看事情。
其实，这些道理他也知道。
知道这种关键时刻不应该给三班换班主任，田老师虽然毛病缺点不少，但教学能力确实没的说，她带过的每一届学生，高考成绩都在学校前茅。
“罗老师，但现在的问题的，家长都要求换老师，不换不足平民愤啊，你看怎么办？”校长把难题抛给罗老师。
“这好办，您召开一次家长会，把道理给家长们说清楚就行了。”